柳袁照，1957年2月出生，我校（江苏师范学院苏州地区专科班）中文773班毕业生，现任北大培文学校总校长及培文阳光教育文化产业（北京）有限公司执行副总经理。

毕业后，柳袁照在中学担任语文教师12年，其中在农村中学5年，基层教学实践为他教育理念的形成打下坚实的基础。1989年，他的语文论文获得了全国二等奖，参加苏州市德育论文竞赛获得一等奖。他任教一个班级曾有两个学生获得全国“创造杯”特等奖。后来，他被调到苏州市教育局工作11年，先后担任政策法规处处长、办公室主任。他潜心研究国家、江苏省以及苏州市的教育政策，参加过全国教育的重大研究课题，对如何办好基础教育有了更深层次的思考和把握。

柳袁照2002年担任江苏省苏州第十中学校长以后，把自己多年思考探索形成的教育理念付诸实践，短短15年时间使这所百年名校焕发青春，成绩斐然，名誉中外。外界对于苏州十中的评价，概括为“最中国”和“诗性教育”七个字。“最中国”的涵义是“质朴大气”“真水无香”“倾听天籁”。校园建设上，他以吴文化、苏州园林为风格基础，全力保留明清、民国以来的古老建筑，让整个校园无论从哪个角度望过去都是一幅完美的图画，一砖一瓦，一草一木，都浸润着本土传统优秀元素，展示出中国文化自觉的精神。

柳袁照是中国作家协会会员，长期笔耕不缀，著作等身，被人称为“诗人校长”。他还赋予他所推行的教育实践三个核心关键词：本真、唯美、超然，并在此基础上提炼形成了他的“诗性教育”理念，倡导“诗性教育”，作为培养学生有情怀、有担当、有原创品性为目标的一种直抵心灵的教育路径。在他担任校长期间，在他的引导和鼓励下，苏州十中几乎所有的师生都可以写诗。他认为诗性教育是纯真的教育，是审美的教育，是超越功利的教育。学校应寻找着传统文化与现代理念的完美结合，面对时代要求，遵循教育的科学规律，尊重师生自身成长与发展规律。他的办学理念诗意地表达了在功利之风日盛的社会中，学校教育对神圣理想的坚守。

柳袁照担任北大培文学校总校长以后，风尘仆仆奔走于大江南北，计划用五年的时间，在各地建成60所培文学校，在校生20万人。他要让自己多年教育实践积淀的办学理念在这里弘扬光大。营造书香校园，让师生读书成为第一需求。践行蔡元培美育思想，让培文学校成为新时代的一个成功案例。他的理想是要把北大培文学校办成中学里的“北大”，培文学校承继北大血统，要成为北大之外最具北大形象、北大精神的学校。