（通讯员 田静 王梦静/报道）7月4日上午，物理与电子工程学院“寻访杰出校友”暑假社会实践团队踏上了他们的第一征程——苏州郭巷中学，拜访79级的校友何益民。据悉，校友何益民原是常熟理工学院79级物理1班的学生，曾任苏州郭巷中学书记，退休后被该学校留用，带学生搞科技创新。

十年文革，我成了“老”学生

暑假实践团一行人到达目的地，便受到了何益民老师的热情接待。一碰面，何老师就迫不及待地询问了学校的老师、领导、校园建设情况，队员们一一作答。在实践团队的成员们与何益民老师进行交谈的过程中，老师向团队成员讲述了他的求学之路。他提到在他是学生那会，由于当时经历了十年文革，恢复高考期间，自己已是大龄学生，所以特别珍惜在学校学习的机会。当时条件虽苦，但他仍坚持刻苦学习，努力专研，不断充实完善自己。

“起初，我在乡下做了十年的民办教师，后来赶上恢复高考，就考上了这个学校，当时这个学校不叫常熟理工，是高职中专。” 他回忆道，“当然，那个年代的老师和领导非常认真负责的，正是他们严谨的教学方式、负责任的教学态度以及优越的管理能力，才成就了一批又一批的杰出学生。”同时，老师也意味深长地告诫实践团队的成员：无论自己身在哪里，一定要肯吃苦，肯付出，脚踏实地，敬业敬职，对每一件事要追求完美，才能散发出自己的光和热，成就自己，服务社会。

科技小成果，成就大信心

随后，成员们还荣幸的来到何老师的办公室进行参观。在其办公桌上，一个名为“永磁小电机实验研究平台”吸引了成员们的目光。面对成员们的热情，何老师便激动地介绍起来，“这是我今年参加第27届全国青少年科技创新大赛的参赛作品，别看它小，它的功能可不小。其集验证电与磁相互转换、探究线圈的粗细对电流的影响、研究转速与电流的关系等于一体。”何老师继续补充道，“最特色的地方就是运用了两个磁铁进行各方面的调试与运行。”听到此，团队成员们都惊羡不已，对其的作品佩服不已。不但如此，何益民老师还为成员们演示了该模型的操作情况。“我们这次真的是大开眼界啊，原来运用理论知识可以做出这么出彩的作品。”团队成员周红军感慨道。

“像何老师这样，在农村中学大搞创新之类的举措会不会引起一些反对的声音呢？”面对团队成员的提问，何老师深有体会，说：“这是肯定有的，有的家长担心这会影响学习，其实不然的，我做过实验，让成绩较好的与不怎么好的学生都来参加动手创新，最后对学习的影响可以说是没有的。”何益民老师还向我们讲述了这样一个故事。有一次，何老师了解到一个成绩不怎么好的学生，但是其动手能力较强，思维也较为活跃，于是老师就把他拉过来搞模型，最后在参加的比赛中获得了江苏省一等奖，他乐呵的不行了说：“我从来没获过奖呢，这是第一次。”

拒绝死读书，提倡学以致用

“如今，我在学校的工作就是带着学生搞搞模型，研究科技创新等等。”何老师向我们讲述他如今的工作重心，“我和别的老师的教学理念不同，我注重学生的动手能力，提倡学以致用。我不主张学生死读书，所以像我们现在这样注重科技创新、动手实践的农村中学应该不多。”面对反对的声音，何老师一直保持着良好的心态，坚持着他的信念，将科技创新进行到底。

在整个的谈话过程中，团队成员注意到何老师多年来，一直十分注重科技的创新，曾多次参加全国青少年科技创新大赛，对建模颇有造诣，所谓三句话不离本行，队员们对此深有体会。

在返回的途中，实践团队的成员们还对这位幽默风趣、造诣颇深的何益民老师恋恋不舍，他们表示：自己一定会牢记何老师的忠告，以他为榜样，珍惜在大学学习的日子，努力奋斗，明确自己的目标，树立人生标杆，不断攀登知识高峰，成就自我。（编辑言欣）