殷丽萍

光阴似箭，日月如梭，母校在辉煌中迎来了五十周年华诞。回首往事，大学时代学习生活的场景仍历历在目，晃如隔夜。当年母校以慈母般的爱心抚育了我们，一批学识渊博、师德高尚的老师陪伴着我们，走过了一段难忘的人生时光。光阴荏苒，母校的老师和母校的一草一木都将沉淀在我们的心底，成为我们人生最亮丽、最有生长力的底色。

当年能够聆听那么多高水平教师的授课，至今想来还是一种享受，宗福常老师上课严谨扎实，陈解放老师教书生动活泼，顾佩娅老师授业意真情切，俞青海老师课堂德知并授，季静芬老师课间课后关爱倍至，陈昂老师始终和蔼可亲，还有很多既给我们知识又给我们启迪的老师们，其中印象很深的是蔡永良老师，因为他给我们留下了难忘的第一课。蔡老师是当时外语系一名普通的英语教师，但是他对我们的关怀、爱护、帮助令人难以忘怀，他的谆谆教诲一直铭刻于心，直至现在我还得到这盏明灯的指引。我读大学时，蔡老师刚从江苏师院外语系毕业，仅年长我们几岁，和我们有着很多共同语言。他的英语口语纯正，流利自然；他的学识渊博，融贯东西；他的言语总是充满人生哲理，睿智深刻，言简意丰，过耳难忘。他讲课时虽还有点腼腆，但很严谨，对我们的要求很高。他给我们上第一堂课时，没有直接给我们上英语课，而是首先教了我们六个字“自觉、自学、自制”，他用了很长时间来阐述这六个字，希望我们能够与他共同践行这六字箴言。这是我难忘的一课，“六字”对我震动很大，深深扎根在我的灵魂中，成为了我的座右铭。

这六个字不仅包含为学之道，还包含了为人之道。自觉能够最大地激发人的能动性，是一个人做事情的原动力。因为一个人只有发自内心地想去做一件事，才能真正发挥自己的潜能，最大限度地把一件事做好。强制只能取得表面效果，其结果是消极和被动的，因为强制改变不了人心。自学是主动获取知识的最重要的能力，在个人的学习中非常重要。“师傅领进门，修行在个人”，老师只能指明书山之路的方向和攀爬的技巧，至于能走多远，能爬多高，则更多在于个人的努力。自制则是做人之道，做事先得学会做人，一个人如果没有良好的道德操守，一定不会成就大事，一个人必须遵从真诚、善良、坚忍的传统道德标准。自制并不是软弱，而是意志坚强的表现，因为只有大忍之士才能克制自身的欲望，才能坚强地面对和克服困难，不断走向更高的思想道德境界。道德是维系社会和人类发展的基石，有道是 “人无德，天灾人祸；地无德，万物凋落；天无道，地裂天崩，苍穹尽空”。就个人而言，高尚的道德，可以使人处于不败之地；就国家而言，高尚的道德，可以使国家安定，百姓安乐。历史上一个又一个王朝灭亡的根本原因都脱不了道德败坏，因此自制是做人的一项基本素质，做好了，小可以独善其身，大可以富国安邦，其意义之深远，决不可等闲视之。

这六个字也是我深信的人生格言，我经常对照这“六字” 要求自己，反思自己，激励自己。这“六字”箴言也给了我丰厚的人生回报，我从一个英语教师到苏州市英语学科带头人、常熟市英语教研员，从一名普通的教育工作者到中学团委书记、副教导、副校长、校长等领导岗位，我走过的每一步都深深地烙着“自觉、自学、自制”六个大字。自觉使我能够保持昂扬的激情，自学使我的知识能力得到不断更新，自制使我在各种诱惑面前拥有清醒的头脑，不迷失自己。这是母校给我的最大恩惠，也是蔡老师给我的最宝贵的礼物。

古人曾梦想用绳子把太阳拴住，使时光不再前行，但这是一个无法实现的幻想，我们必须抓住时间的尾巴，在有限的时间内创造更多、更大的价值。曾经的青春已随时光无情流去，当年风华正茂的同班学子现在都已步入不惑之年，但是大家都在各自的岗位上取得了不俗的成绩，很多人是教育系统中的中坚力量，有的是学校的业务骨干，有的走上了学校的领导岗位，也有的跳出教育系统成为其他行业的佼佼者，但是我们怎能忘记像蔡老师一样曾经给我们指路的老师？怎能忘记母校给我们人生发展奠定的坚实基础？

在此借母校五十周年校庆之际，向母校当年在艰苦条件下辛勤培育我们的老师们道一声“谢谢！”，向现在像蔡老师一样工作着、奉献着的老师们深情地说一声“谢谢！”。同时，也祝愿母校更上一层楼，为国家和社会培养更多的栋梁之才。母校光荣我们也光荣！

编者注：殷丽萍同志个人的作风用一句话表述就是：积极向上，思想上进；性格开朗，张驰有度；服从大局，不计得失；严格做事，宽厚待人；以身作责，廉洁高效。她是我校81届毕业生，生于1961年，1981年参加工作，英语本科学历，中学高级教师，常熟市十届、十一届政协委员，民进常熟主委。先后荣获过常熟市先进教学工作者、“十佳师德标兵”、“十佳主人翁”、优秀技术工作者、优秀班主任等荣誉，被常熟市政府记三等功，先后被评为常熟市英语学科教学能手、常熟市英语学科带头人、苏州市英语学科带头人。先后在常熟市浒浦中学、常熟市教育局教研室、常熟市中学工作，曾担任过中学团委书记、教导处副教导、副校长、常熟市中学英语教研员等职务，现任常熟市政协副主席。

她曾经参加了苏州大学举办的研究生英语课程班的学习，接受过中国教育国际协会在上海举办的“ELIC英语暑期培训班”的培训，2004年9月远赴加拿大修学，是常熟市首批“名教师、名校长培训班”的学员。个人业务能力较强，教学基本功较扎实，曾获常熟市评优课比赛一等奖、苏州市英语评优课比赛二等奖。她提出了“创设情景，激发兴趣，重视能力，减轻负担，全面提高” 的英语教学思想，所教班级的英语高考成绩始终名列常熟市前茅，所带班级曾被评为“江苏省先进班集体”。在七年的常熟市英语教研员经历中，她在全市英语学科教学中推广了“创设情景，激发兴趣，重视能力，减轻负担，全面提高”英语教育实践经验，使全市高考英语成绩在苏州大市范围名列前茅。她不断总结自己的英语教育教学实践，使之提升到理论高度，撰写的文章多篇在省级以上杂志上发表，《激发兴趣、培养能力、注重实效的探索与实践》获省级优秀论文，《谈学生英语学习策略》获全国中学和谐教学论文评比二等奖，《谈学生合作学习》获省级评比一等奖，《把握精髓提高效率 ——谈“精讲精练”原则在平时教学中的运用》在省级刊物发表；负责省级课题“高中英语语言能力的培养”及苏州市级课题《新时期青年教师教育专业化培养的实践与研究》，课题阶段性成果在全省、全市作交流。多年的一线教学工作使她积累了宝贵的学科教学经验，多年的教研员和学校领导经历使她具备了丰富的管理经验。

2006年根据组织的需要，她兼任常熟外国语学校校长，掀开了人生奋斗的新篇章。新的岗位面临新的挑战，她坚持“全面发展，外语见长”和“六年一贯制”办学方针，走内涵发展之路，走科学管理之路，走国际教育之路，在校一年半的时间里她带领班子成员始终站在学校全局、师生全体的角度考虑问题，处理事务，为学校的长远发展、教职工的长远利益筹谋策划，在学校领导班子的全力配合下，在全体教师和职工的共同努力下，学校保持了持续发展的良好势头，完成了年初预定的各项目标任务，实现了高平台上的新跨越。